Ligas acadêmicas de Oncologia como Núcleos de Educação Permanente: Integrando técnica, humanização e narrativa
Academic Leagues of Oncology as centers for Continuing Education: Integrating technique, humanization, and narrative
DOI:
https://doi.org/10.71209/repis.2025.4.e0484Palavras-chave:
Humanização da Assistência, Medicina Narrativa, Educação em SaúdeResumo
Este artigo teórico-crítico analisa as ligas acadêmicas de Oncologia como um espaço formativo central e uma resposta estratégica, via protagonismo estudantil, às crônicas deficiências da graduação. A formação atual falha em preparar profissionais técnica e emocionalmente, perpetuando um modelo biomédico. O estudo demonstra como as ligas funcionam como o veículo pedagógico ideal para preencher essa lacuna, integrando as competências técnicas ao cuidado humanizado (fundamentado na Política Nacional de Humanização) e ao cuidado narrativo (com a sua tríade de atenção, representação e afiliação). A principal proposta é uma inovação epistemológica. As ligas devem ser fomentadas não como atividades pontuais de Educação Continuada, mas como os primeiros núcleos de Educação Permanente em Saúde do estudante. Este modelo, baseado na aprendizagem significativa e em metodologias ativas, é a chave para integrar técnica, ética e comunicação, reconectando biologia e biografia na formação multiprofissional em saúde.
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