REPIS (Revista de Educação, Pesquisa e Informação em Saúde)

Rotina de Desinfecção de Ambulâncias de Transporte Inter-hospitalar: Adequações para uma melhor assistência

2025-11-28T14:59:36+00:00

O objetivo foi descrever a implementação de rotinas padronizadas pela Supervisão de Enfermagem voltada à melhoria do fluxo de desinfecção das viaturas de Transporte Inter-Hospitalar do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência na capital do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se de um relato de experiência baseado na análise de planilhas operacionais de desinfecção do período de dezembro de 2023 a julho de 2024. Nelas, foram identificadas falhas no processo de desinfecção, como duplicidade de registros e ausência de critérios para solicitações. Em decorrência, foi realizada a reformulação da rotina por meio de reuniões com a coordenação, definição de termos, reformulação de instrumentos de registro e criação de indicadores. A introdução de campos específicos na planilha permitiu auditorias e categorização dos motivos das desinfecções, enquanto a análise sistemática dos dados viabilizou intervenções pontuais de educação permanente em serviço e suporte à tomada de decisões gerenciais. As melhorias resultaram em adesão integral e aprimoramento significativo no controle às desinfecções rotineiras e terminais. Padronização das rotinas e implementação dos Procedimentos Operacionais Padrão resultaram em melhoria da gestão da desinfecção das viaturas, com impacto positivo na segurança do paciente e dos profissionais, além de favorecer a adesão dos colaboradores às mudanças propostas.

Instituição de um Comitê de Ética em Pesquisa: A experiência da Secretaria de Estado de Saúde do Rio de Janeiro

2025-09-20T17:02:24+00:00

Os comitês de ética em pesquisa são colegiados interdisciplinares, independentes, com função pública, criados para defender os interesses dos sujeitos da pesquisa em sua integridade e dignidade, além de contribuir para o desenvolvimento da pesquisa dentro de padrões éticos. Trata-se de uma descrição crítica e reflexiva de um relato de experiência, com o objetivo de produzir conhecimento científico que apoie o processo de construção de Comitês de Ética em Pesquisa em espaços institucionais cuja missão principal não seja a acadêmica. Nesse artigo, os autores apresentam as etapas para a instituição do Comitê de Ética em Pesquisa da Secretaria de Estado de Saúde do Rio de Janeiro (CEP SES-RJ), desde a sua criação até o registro pela Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP). A experiência permitiu que o grupo pudesse se qualificar a partir da leitura das resoluções e normativas da CONEP, da discussão coletiva e problematização dos temas sensíveis à prática, da análise ética de pesquisas em saúde, bem como da definição dos valores e condutas defendidas pelo CEP SES-RJ.

Ligas acadêmicas de oncologia: Uma proposta para agregar à formação técnica o cuidado humanizado e narrativo

2025-11-25T02:17:31+00:00

A formação em oncologia na graduação é cronicamente deficitária, gerando profissionais despreparados técnica e emocionalmente para a complexidade do cuidado e perpetuando um modelo biomédico que negligencia a subjetividade. Este trabalho analisa como as ligas acadêmicas podem servir de veículo pedagógico para integrar as competências técnicas com o cuidado humanizado e o cuidado narrativo, preenchendo as lacunas da graduação, através de um ensaio teórico-crítico. As ligas, definidas pelo protagonismo estudantil e alinhadas às diretrizes curriculares, são a resposta proativa a essas lacunas. O cuidado humanizado, pautado na política nacional de humanização, e o cuidado narrativo (com sua tríade de atenção, representação e afiliação) são as ferramentas necessárias para superar o tecnicismo. Propõe-se uma inovação epistemológica: as ligas devem ser fomentadas não como atividades pontuais e reativas de Educação Continuada, mas como os primeiros núcleos de Educação Permanente em Saúde do estudante. A Educação Permanente, um processo transformador baseado na aprendizagem significativa e em metodologias ativas (como simulações e problematização da extensão), é o modelo ideal para integrar técnica, ética e comunicação, reconectando biologia e biografia na formação.